Multimedia Interaktif "Mengenal Bangun Ruang Sederhana

 

 Media ini merupakan salah contoh multimedia interaktif yang digunakan pada siswa SD Kelas 1, khususnya materi bangun ruang sederhana

untuk mendapatkan file diatas, klik link berikut:
http://www.4shared.com/office/fSj8skXn/Mengenal_Bangun_Ruang_Sederhan.html




Selamat Mencoba.....!!!..."-"...^_^....

Multimedia Presentasi "Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan sampai20

Media ini merupakan salah contoh multimedia Presentasi yang digunakan pada siswa SD Kelas 1, khususnya materi penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

untuk mendapatkan media ini klik, dibawah ini!

http://www.4shared.com/file/OBWKZBmM/media_matematika_presentasi.html

selamat mencoba ...."^_^"

ALAT PERAGA UNTUK SD "KONVERSI SATUAN UKUR VOLUME"

ALAT PERAGA UNTUK SD

 ALAT PERAGA KONVERSI SATUAN UKUR VOLUME

A.      Ide dasar

Pada umumnya siswa mengalami kesulitan dalam mengubah atau mengkonversi satuan ukuran volume. Konversi berarti mengubah. Besaran apapun yang diukur, seperti panjang, berat atau kecepatan, terdiri dari angka dan satuan. Sering kita diberikan besaran dalam satuan tertentu dan kita ingin menyatakannya dalam satuan lain. Misalnya diketahui volum benda dalam satuan km³ sedangkan yang dibutuhkan volum dalam satuan liter. Di dalam pelajaran matematika SD satuan volume yang dipelajari terdiri dari satuan volume benda padat dan satuan volume benda cair. Satuan volume yang digunakan adalah satuan km³, hm³, dam³, m³, dm³, cm³, dan mm³. Sedangkan satuan ukuran volume benda cair yang digunakan yaitu kl, hl. dal, l, dl, cl, dan ml.

Selama ini biasanya dalam menjelaskan konversi satuan volume tersebut dengan menggunakan bentuk tangga satuan ukuran 

Pembelajaran satuan ukur menggunakan tangga satuan ukur  dalam penerapannya membutuhkan proses yang lama untuk menemukan hasilnya sehingga siswa seringkali merasa kesulitan.

Untuk membantu siswa lebih memahami materi satuan ukur volume maka dapat dibantu dengan memanfaatkan media alat peraga yang berbentuk Zebra Cross Satuan Volum. Dengan adanya alat peraga ini diharapkan kesulitan siswa untuk mengkonversi satuan volume dapat diatasi.

B.       Kompetensi Dasar

Menghitung volum benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.

C.      Tujuan

Alat peraga Zebra Cross Satuan Volum digunakan untuk memudahkan siswa dalam menghitung satuan   volum dan mengkonversi satuan ukuran volum benda.

D.      Manfaat

·         Memudahkan siswa dalam mengkonversi satuan volum benda

·         Menarik motivasi siswa untuk mempelajari satuan volume benda.

·         Memberikan inovasi baru pada pembelajaran matematika khususnya pada materi menentukan konversi satuan volum benda.

E.       Alat dan Bahan:

Kain planel Steroform/ papan Kertas berwarna Perekat Gunting

F.       Cara Pembuatan :

a.    Kain planel dipotong dengan menggunakan gunting dengan ukuran 100 cm x 50 cm.

b.    Tempelkan kain planel pada papan atau steroform.

c.    Bentuk tabel pada kain planel tersebut.

d.   Buatlah angka dari kertas berwarna, kemudian berilah perekat.

G.      Bentuk Alat Peraga

H.      Cara Penggunaan

Langkah-langkah penggunaan media Zebra Cross Satuan Volum :

1.      Bilangan yang menempati nilai tempat satuan diletakkan di bawah satuan ukur yang dicari.

2.      Jika dari tingkatan tinggi ke rendah melangkah ke kanan (dikali bilangan perpangkatan 10 pada setiap melewati kolom)

3.      Jika dari tingkatan rendah ke tinggi melangkah ke kiri (dibagi bilangan perpangkatan 10 pada setiap melewati kolom).

4.      Melangkah berhenti di bawah satuan ukuran volume yang dicari.

5.      Meletakkan koma ( , ) ditempatkan pada satuan volume yang dicari.

About Matematika

Pengertian  Matematika - kata matamatika sudah tidak asing lagi bagi kita, matematika merupakan ratu dari ilmu pengetahuan dimana materi matematika di perlukan di semua jurusan yang di pelajarai oleh semua orang, disini saya memberikan sebuah pengertian matematika disertai fungsinya serta ruang lingkup pembelajarannya 

Berhitung merupakan aktifitas sehari-hari tiada aktifitas tanpa menggunakan matematika, akan tetapi banyak yang tidak tahu apa pengertian matematika, apa  istilah matematika dari berbagai negara, ruang lingkupnya dan masih banyak lagi.

Istilah mathematics (Inggris), mathematik (Jerman), mathematique (Perancis), matematico (Itali), matematiceski (Rusia), atau mathematick (Belanda) berasal dari perkataan latin mathematica, yang mulanya diambil dari perkataan Yunani, mathematike, yang berarti “relating to learning”. Perkataan mathematike berhubungan sangat erat dengan sebuah kata lainnya yang serupa, yaitu mathanein yang mengandung arti belajar (berpikir). Jadi berdasarkan etimologis (Elea Tinggih dalam Erman Suherman, 2003:16), perkataan matematika berarti “ilmu pengetahuan yang diperoleh dengan bernalar”.

James dan James (1976) dalam kamus matematikanya mengatakan bahwa matematika adalah ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran, dan konsep-konsep yang berhubungan satu dengan yang lainnya dengan jumlah yang banyak yang terbagi ke dalam tiga bidang, yaitu aljabar, analisis dan geometri.

Johnson dan Rising (1972) dalam bukunya mengatakan bahwa matematika adalah pola pikir, pola mengorganisasikan, pembuktian yang logik, matematika itu adalah bahasa yang menggunakan istilah yang didefinisikan dengan cermat, jelas, dan akurat, representasinya dengan simbol dan padat, lebih berupa bahasa simbol mengenai ide dari pada mengenai bunyi. Sementara Reys, dkk. (1984) mengatakan bahwa matematika adalah telaah tentang pola dan hubungan, suatu jalan atau pola pikir, suatu seni, suatu bahasa, dan suatu alat.

Berdasarkan pendapat di atas, maka disimpulkan bahwa ciri yang sangat penting dalam matematika adalah disiplin berpikir yang didasarkan pada berpikir logis, konsisten, inovatif dan kreatif.